2022年3月25日晚，暨南大学华文学院曾毅平教授做客“华文教育系列学术”讲座第89期，线上分享了题为《国际中文教育人文性论析》的学术讲座。讲座由胡建刚副院长主持，来自华文教育研究院、华文学院的100多位师生共同聆听了讲座。

曾教授首先以华文语料为切入口，引出中文教育缺失人文性的现象，具体反映在表达直白、庄雅度低等问题上，并提出应“从简易中文到优美中文”的总体修正方向，呼吁“把优美还给华文”。随后，曾教授基于语言与文化的关系，阐述了“人文”及“人文性”的概念与内涵，并提出“国际中文教育工具性与人文性要平衡统一”的核心论点，通过列举大量生动文艺、不同语言风格的韵律词和诗词佳句，论证了语言庄雅度对提高人文性的价值作用，并从“会”“达”“美”三个语言境界的角度探讨了如何处理好汉语工具性、审美性、人文性三者间的关系。

教材是教学内容的重要载体，是“三教”核心元素之一。曾教授重点分析了目前国际中文教材所存在的问题，如“教学内容的文化取向迷失”“教学材料体裁单一”等，并基于中文教材的四大文化立场，从明晰面向主体、文化趋向本土化、改写教学材料等方面提出相应对策，提出了“将中国人文语境引入课堂”和“引起学生学汉语的审美感动”两大努力方向。此外，曾教授还提出了文学文化课程比例偏低、沉浸式领悟教学不够、汉语教学禁锢于教室等其他问题，并将其归结为人文性缺失的原因。

   曾毅平教授的讲座采用“例论-解析-探索”的学术逻辑，按照“现象-问题-解决措施”的顺序先后对课题进行描写、阐述和分析，深入浅出，条理清晰，理论独特，同学们收获满满。讲座结束后，师生们还就相关问题踊跃向曾教授提问请教，现场气氛热烈。(转自华文教育研究院)