各学院工会：
为促进现代教育技术在课堂教学中的应用，搭建教学课件制作交流和展示的平台，经研究，决定举办华侨大学第三届教师教学课件制作大赛活动。现将有关事项通知如下：
一、参赛对象
全校教师。由各学院工会统一组织报名（50人以下的学院限报2人，50-100人的学院限报3人，100人以上的学院限报4人）。
二、时间安排
报名时间：2016年9月5日—2016年9月23日
评审时间：2016年10月 8日—2016年10月17日
三、作品要求
1.参赛作品内容应展示与众不同的创新点。
2.参赛作品内容必须与教学内容或者教学工作相关，创意新颖，有鲜明特色，画面、声音、文本有良好搭配。
3.作品可基于PowerPoint 2003及以上版本或相似软件平台制作，由文本、图像、声音等信息集合而成。
4.作品提交格式应为PPT格式文件（.ppt或.pptx），其它格式文件的应进行转换（如：WPS office幻灯片文件默认的后缀名是 .dps 的可另存为.ppt）。
5.演示平台为Windows7操作系统， Microsoft PowerPoint 2010。
6.参赛作品必须于报名截止日期前提交（已参赛过的作品不得再次提交，一经查实取消参赛资格）。每一份作品必须附上一份作品说明，对作品的制作过程、创意来源、作品特色、特技动画效果等进行详细解释。
7.参赛作品应为参赛选手本人制作，原创元素（包括图片、动画等）适当加分，作品内不得引用有版权争议的图片、文章；不得抄袭、拷贝、剽窃他人作品，若涉及违反著作权等相关法律的作品，一经发现，取消其参赛资格，一切后果由参赛者自行负责。
8.参赛作品幻灯片数量严格控制在15-35张之间，要求作品大小均不能超过20M。
四、比赛形式
此次教学课件制作大赛分为初评和终评两个部分。
1.初评：根据文、理工不同类别对参赛作品进行技术测试及作品思想内容、课件结构、相关解释的审核，由评委评选出优秀作品若干进入终评。
2.终评：选入终评的作品，由参赛选手现场演示介绍，评委根据评分标准（附件2），对作品进行集中打分，分别评出特等及一、二、三等奖。
五、奖项设置
文、理工类分别设奖，各设特等奖1名、一等奖 2名、二等奖 4名、三等奖若干名。
六、其它事项
1.选手提交的报名表应标明类别（文科或理工）。
2.由各部门工会统一将报名表及参赛课件打包发送至工会邮箱gonghui@hqu.edu.cn，不接受教师个人报名。
联系人：黄孔雀 电话：0592-6162166
附件：1.第三届教学课件制作大赛报名表
2.第三届教学课件制作大赛报名汇总表
3.华侨大学教学课件制作大赛评分标准
4.华侨大学教学课件制作大赛评分表
教育工会 教务处
2016年6月27日
附件1
第三届教学课件制作大赛报名表
单位（盖章）： 类别： □文科类 □理工类
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姓名
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性别
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职称
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电话
邮箱
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课程
名称
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课件题目和内容简介
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课件说明
（包括课件整体构思、课件特色与创新点）
注：可另附纸页
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学院工会
推荐意见
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盖章 2016年 月 日
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附件2
第三届教学课件制作大赛报名汇总表
单位（盖章）： 联系人： 联系电话：
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序号
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所在单位
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类别
（文科、理工）
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参赛选手
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联系电话
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1
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2
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3
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附件3 华侨大学教学课件制作大赛评分标准
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一级指标
(分值)
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二级指标
（分值）
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三级指标
（分值）
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指标说明
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评分范围
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二级
指标
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一级
指标
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教学内容
（20)
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科学性规范性
（10）
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科学性（5）
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教学内容正确,具有时效性、前瞻性；无科学错误、政治性错误；无错误导向（注：出现严重科学错误取消参赛资格）（0-5）
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0-10
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0-20
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规范性（5）
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文字、符号、单位和公式符合国家标准，符合出版规范，无侵犯著作权行为（0-5）
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知识体系
（10）
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知识覆盖（5）
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在课件标定范围内知识内容范围完整，知识体系结构合理（0-5）
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0-10
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逻辑结构（5）
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逻辑结构清晰，层次性强，具有内聚性（0-5）
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教学设计
(40)
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教学理念及设计（20）
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教育理念（10）
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充分发挥教师主导、学生主体的作用，注重培养学生解决问题、创新和批判能力（0-10）
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0-20
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0-40
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目标设计（5）
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教学目标清晰、定位准确、表述规范，适应于相应认知水平的学生（0-5）
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内容设计（5）
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重点难点突出，启发引导性强，符合认知规律，有利于激发学生自主学习（0-5）
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教学方式与评价(20）
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教学交互（5）
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有益于教与学的交互（0-5）
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0-20
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活动设计（5）
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根据学习内容设计研究性或探究性实践问题，适合学生学习与思考（0-5）
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资源形式与引用（5）
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有和教学内容配合的各种资料、学习辅助材料，引用的资源形式新颖（0-5）
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学习评价（5）
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有对习题的评判或学生自主学习效果的评价（0-5）
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技术性
(25)
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运行状况
（10）
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运行环境（5）
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没有导航、链接错误，容错性好，尽可能兼容各种运行平台（0-5）
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0-10
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0-25
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操作情况（5）
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操作方便、灵活，交互性强，启动时间、链接转换时间短（0-5）
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设计效果
（15）
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软件使用（5）
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采用了和教学内容及设计相适应的软件，或自行设计了适合于课件制作的软件（0-5）
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0-15
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设计水平（5）
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设计工作量大，软件应用有较高的技术水准，用户环境友好，使用可靠、安全（0-5）
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媒体应用（5）
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合理使用多媒体技术，技术表现符合多媒体认知的基本原理（0-5）
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艺术性
(15)
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界面设计
（7）
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界面效果（3）
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界面布局合理、新颖、活泼、有创意，整体风格统一，导航清晰简捷（0-3）
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0-7
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0-15
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美工效果（4）
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色彩搭配协调，视觉效果好，符合视觉心理（0-4）
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媒体效果
（8）
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媒体选择（4）
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文字、图片、音、视频、动画切合教学主题，和谐协调，配合适当（0-4）
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0-8
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媒体设计（4）
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各种媒体制作精细，吸引力强，激发学习兴趣（0-4）
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加分（2）
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应用效果（2）
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已经在教学中使用，取得了良好的应用效果，有较大推广价值（0-2）
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0-2
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0-2
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附件4
华侨大学教学课件制作大赛评分表
类别： 参赛序号： 选手姓名：
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一级指标
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二级指标
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评测要求
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分值
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得分
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教学内容
20分
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科学性
规范性
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科学性
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5
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规范性
|
5
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知识体系
|
知识覆盖
|
5
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逻辑结构
|
5
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教学设计
40分
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教学理念及设计
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教育理念
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10
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目标设计
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5
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内容设计
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5
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教学方式与评价
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教学交互
|
5
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活动设计
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5
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|
资源形式与引用
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5
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|
学习评价
|
5
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技术性
25分
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运行状况
|
运行环境
|
5
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操作情况
|
5
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设计效果
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软件使用
|
5
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设计水平
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5
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媒体应用
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5
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艺术性
15分
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界面设计
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界面效果
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3
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美工效果
|
4
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媒体效果
|
媒体选择
|
4
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媒体设计
|
4
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加分
2分
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应用效果
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2
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总得分
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评委签名： 日期: 2016年 月 日
